El dirigente de educación de la Nación Nación Siekopai, Wilmer Piaguaje, denunció retrasos en el proceso de registro e implementación de los Proyectos Educativos Comunitarios (PEC) impulsados por las nacionalidades Siekopai, Waorani de Pastaza y A’i Cofán de Sinangoe. Según indicó, la falta de respuesta de las autoridades educativas estaría frenando el avance de esta propuesta para la educación intercultural en territorios amazónicos.

Piaguaje también cuestionó la cancelación de una mesa técnica que debía desarrollarse en el cantón Arajuno, señalando que la suspensión ocurrió sin explicaciones oficiales. Para las comunidades involucradas, estos espacios de diálogo son fundamentales para resolver trabas administrativas y concretar la formalización de los proyectos educativos antes del próximo periodo escolar previsto para septiembre de 2026.

El representante indígena sostuvo que la educación propia es clave para fortalecer la identidad cultural, preservar las lenguas ancestrales y mantener los conocimientos tradicionales dentro de las comunidades. Las nacionalidades amazónicas esperan que el Gobierno retome las mesas de trabajo y garantice el reconocimiento formal de estos modelos educativos construidos desde el territorio. Fotografía: Alianza Ceibo.

Nicolle Mendoza, CORAPE.