Luego de que la mayoría de estudiantes permanecieron en la modalidad virtual durante casi dos años, a causa de la pandemia del COVID-19, el retorno a la presencialidad ha permitido que los docentes identifiquen varias falencias académicas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Rodrigo Ilaquiche, rector de la Unidad Educativa Guangaje, indicó que las mayores debilidades de los alumnos están en las áreas de lectura, escritura y matemáticas. 

Bélgica Calderón, CORAPE